表现性评价在习作教学中的应用

——以“漫画的启示”教学为例

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《新课程与学生评价改革》一书指出：“表现性评价就是教师让学生在真实或模拟的生活情境中，运用先前所获得的知识解决某个新问题或创造某种东西，以考查学生知识与技能的掌握程度，以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况。”实施表现性评价时，有三个核心要素至关重要：首先是明确并居于课程中心的目标，它是整个评价活动的指南针；其次是与日常教学目标紧密相连的评价任务，确保评价内容与课堂教学内容的一致性；最后是制订清晰明确的评分规则，为评价提供客观、公正的衡量标准。（剩余1971字）

试读结束

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