课程视域：综合性学习单元作业设计策略

——以“轻叩诗歌大门”教学为例

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王月芬在《重构作业》一书中指出，要从课程视域的角度设计作业，将作业看作是与教学同样重要的关键领域，要用系统的思想设计与实施作业，让作业在教学和评价中发挥重要的过渡、平衡与支撑作用。“轻叩诗歌大门”是四年级下册的综合性学习内容。本文以结构化的整体设计、课程化的实践和多维度的助学评价为路径，立体式构建出综合性学习的作业生态，让学生沉浸其中，产生兴趣与思维的兴奋点。（剩余3136字）

试读结束

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