新课标下基于主题意义的初中英语听说课“教、学、评”一体化的教学实践

——以仁爱版初中英语九年级上册Unit 4 Topic1 SectionA的教学为例

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摘 要：教、学、评一体化对于提升教学质量，落实学生核心素养培养有着重大意义。本文以仁爱版初中英语九年级上册Unit 4 Topic1 Section A的教学为例，探索了新课标下基于主题意义的初中英语听说课“教、学、评”一体化的教学实践。

关键词：主题意义；初中英语；听说教学；“教、学、评”一体化

作者简介：李严（1987.09-），女，湖北襄阳人，福州江南水都中学，中级教师，研究方向：初中英语；洪帆，福州江南水都中学。（剩余5045字）

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