多元习得视域下针对少数民族学生的三语教学研究

摘 要：在现代教育中，语言是一座重要的沟通桥梁。一般来说，语言习得技巧性与熟练性会对培养学生个体整体素质起到一定制约作用。当前我国少数民族聚居生活区域实行多语教学，这也是民族教育的鲜明特色。基于汉英双语教学推行三语教学，与新时期民族教育发展实际需要相适应，鉴于此，本文主要阐述我国三语教学实践形式，分析多元习得中三语教学的意义，探讨多元习得视域下针对少数民族学生三语教学的有效策略。（剩余4573字）

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