如何走出英雄小说的阅读迷思

——以《小英雄雨来（节选）》（四下）教学为例

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《小英雄雨来（节选）》是四年级下册的一篇经典课文。本文的解读受课后思考题的影响，通常有两个重点：一是鬼子毒打雨来的部分，雨来的英雄行为聚焦在这个部分；二是文中三次描写还乡河景色的部分，因为要体会景色描写的作用。文本解读的迷思就这样出现了。

依据课后思考题来解读文本，其背后的逻辑是回答问题，而不是解读文本，更不能替代真正的文本解读。（剩余2771字）

试读结束

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