弹思维之“变奏” 品童话之“奇妙”

——《巨人的花园》（四下）教学设计

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教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，多角度梳理巨人花园里的

变化。

2.通过想象画面感受花园里

发生的奇妙变化，通过思辨深入探究巨人发生转变的原因。

3.从“巨人之变”中观照自我的成长蜕变，同时学习运用挖掘童话之变的策略。

课时安排：1课时。

教学过程：

板块一    挖一挖：歌曲导入，

聊童话里的“变”

1.轻松聊童话：（课前播放儿

童歌曲《花园种花》）在欢快的乐曲中，我们要到童话王国里去挖一挖，同学们都是读着童话故事长大的，说说你最喜欢哪个童话，为什么？

2.看图猜童话：（依次出示《丑小鸭》《灰姑娘》《宝葫芦的秘密》图片）在这几个童话中，你“挖”到了哪些变化？

预设：历经磨难，丑小鸭变成了白天鹅；穿上水晶鞋的灰姑娘被王子相中，命运发生了改变；王葆从想要宝葫芦到抛弃宝葫芦，有了明显的转变。（剩余3200字）