让语言“活”化

——《纸的发明》（三下）语言实践课教学设计及评析

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教学目标：

1.练习默读课文，了解蔡伦改进造纸术的过程，感受中华民族祖先的聪明才智。

2.通过学习单对比发现纸的优点，明白蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。

3.聚焦段落，学习“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法，在创设的情境中迁移运用。

教学过程：

板块一  纸品展导入，梳理纸的变化

1.展示各种生活、学习用纸，学生说纸名及用途。（剩余2178字）

试读结束

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