唤醒“问”的意识 激发“问”的兴趣

——《咕咚》（一下）教学设计及评析

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教学目标：

1.认识“咕、咚”等生字，能通过借助图画、联系上下文等方式猜字、认字，会写“吓、跟”等生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步懂得“遇事要学会思考、不盲目跟从”的道理。

3.学习提问，能在有疑惑的地方提出问题，表达自己的想法。

课时安排：2课时。

教学流程：

板块一   激发兴趣，

以问启思

1.同学们，告诉大家一个好消息：学校“龙江剧场”正在招募小演员，以表演课本剧的形式选拔，被选上的同学可以参加读书节的课本剧表演呢！今天我们要学习的就是一个故事，这个故事可以排成课本剧。（剩余2995字）