创建学习场景,让思维在“沃土”中生长
——“奋斗的历程”(六下)教学及评析

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教学目标:
1. 运用多种阅读方法了解诗歌的情感、诗人的志向。
2.比较筛选诗歌,有条理地表述理由,培养对信息提取、概括的能力。
3.了解中国共产党的百年奋斗历程,按照时间顺序编排诗集。
4.小组合作诵读红色诗歌,用声音传递诗歌的情感。
课时安排:1课时。
教学过程:
一 、整体回顾,导入新课
师:同学们,六年级下册第四单元有三个学习任务,我们已经完成了第一个任务,今天我们将继续第二个任务“以诗会友悟志向”的学习。(剩余3653字)