把握文体特征 发展多元思维

——《跳水》教学设计

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教学目标：

1.把握小说要素，了解课文内容。

2.在情境中，推想船长在危急关头处理问题的思维过程。

3.创设思辨性问题“是谁让孩子陷入危难”，深化理解文本，发展逻辑思维。

课时安排：第1课时。

教学过程：

任务一    凭借记忆力，                         还原事发现场

侦探小说中著名的福尔摩斯曾说：要想成为一名伟大的侦探，就必须具有超强的记忆力，敏锐的观察力和强大的思考力。（剩余3328字）

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