在“梳理”中发现规律，在“探究”中优化表达

——基于“个体语言经验”发展的语文园地教学探索

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“梳理与探究”是2022年版课标提出的四种典型的语文实践活动之一。“梳理”，即梳爬整理，是根据所需，对学过的语文知识及方法技能进行自主分类、统计、排序等；“探究”，即探索追究，是对这些知识和方法技能进行“观察、聚焦、放大、比较、辨别、想象、预测、推理、判断”等。（何必钻《第三学段“梳理与探究”的目标解读与教学建议》，《教学月刊》2022年第9期。（剩余5188字）

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