基于挑战性学习的语文“跨学科学习”实践

打开文本图片集

“跨学科学习”是2022年版课标中六大学习任务群之一，是义务教育阶段第一次正式出现的课标名词。从字面上来讲，不难理解它的意思：打破学科的藩篱，在综合运用多学科的知识技能发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。但是学科的藩篱如何打破？实践操作层面可以依托哪些内容来实施？它与当下教材中的“综合性学习”有什么关联？一系列课标新概念与教学新问题让它变得神秘而高高在上。（剩余3368字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。