任务群视域下小学语文学习单元的设计方略

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【摘要】 当任务群作为课程实施路径时，它的基本表现样态就是学习单元，一个任务群就是一个学习单元，学习单元具有情境性、实践性、综合性、关联性等特征。设计一个学习单元，要通过划定学习领域、重构学习内容、确立学习目标等，明确单元学习方向；还要通过创设学习情境、分解学习任務、策划学习活动等，创生单元学习路径。（剩余5346字）

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