“全人教育”视域下小学足球“学、练、赛”一体化教学设计与实施

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中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）11-0078-03

“全人教育”理念呼唤体育超越技能，走向对学生认知、技能、品格的综合培养。要实现这一目标，关键在于破解“学得被动、练得同质、赛得功利”的现实困境。对此，笔者结合本期研讨案例水平二（四年级）《足球：多种形式的运控球与游戏》一课，具体阐释“学、练、赛”一体化教学的设计与实施，构建“问题驱动导学、分层机制促练、仪式化评价润赛”的核心路径旨在构建一个内在耦合、循环促进的教学闭环，为落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学理念提供可操作的方案。（剩余3002字）