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关键词：体育课堂；学练活动；技体融合；实践路径
中图分类号：G807.0 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）06-0084-02
一、问题剖析：体育课堂学练活动的双重症结
当前体育课堂学练活动的设计与实施呈现出双重结构性矛盾，严重制约学生技体协同发展的效能。一方面，教学内容割裂，教师过度关注动作分解与标准化重复，忽视专项体能对技术迁移的支撑作用，导致技术练习低效。（剩余1959字）
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四维驱动：体育课堂学练活动“技体融合”的实践路径
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