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中图分类号：G80-3 文献标志码：A 文章编号：1004-7662（2025）06-0061-03
继2012年上海市开展规范化培训以来，重规范、强实践、求创新的指导政策有效助力新教师快速适应岗位，新教师（教龄0～3年）所接受的市级、区级等培训最终的实践落脚点都是学校，作为带教师父，应着眼新教师阶段特征、学科需求和个性特点等实际情况，创设有效的体育教师“师徒共进”带教策略。（剩余3549字）
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体育教师“师徒共进”带教策略的实践探索
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