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〔摘 要〕 对于传统的教学设计，从教学效果反馈看，大部分学生课后对热传导实验仍停留在“记住结论”的层面，无法对热传导的过程有较深入的思考与理解。对此，利用温变油墨、智能温度传感器等材料自制创新实验器材，优化实验设计并用于教学，能够激发学生的主动探究意识，提高其科学思维能力，更高效地促进教学目标的实现。（剩余3021字）
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自制实验器材 优化实验设计
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