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〔摘 要〕 本文以幼小衔接视角为出发点，探究了幼小衔接视角下幼儿园STEAM项目式活动的实践研究，结合案例“大班生成性项目‘怎样创建牙医诊所’”，阐述通过基于幼小衔接视角下STEAM项目式活动的实施，有助于幼儿创造力、思辨能力、动手能力等综合素质的发展，增强其兴趣和自信，为幼儿未来的全面发展奠定基础。（剩余3547字）
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幼小衔接视角下的STEAM项目式活动
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