满足学生的科学好奇心

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自古至今，好奇心一直是哲学、教育学、认知心理学等诸多领域的研究对象。围绕好奇心的产生机制有两种主要观点：一是“本能论”。这种观点认为，好奇心是生物的一种本能反应，它把人类的好奇心看作生物个体对外界环境的一种适应性表现。古希腊哲学家亚里士多德在其著述《自然哲学基础》开篇即说：人类在本性上是好奇的。二是“信息缺口理论”。（剩余1327字）

试读结束

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