变抽象为具体变复杂为简单变肤浅为深刻变枯燥为有趣

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〔摘    要〕  “双减”政策实施后，1～2年级不再进行纸笔测试，在科学单元评价中往往采用无纸化评价，如游园猜谜、情境模拟、实践展示等，其中游戏化评价是较为常用的方式之一。游戏化评价如果设计不当就会出现形式与内容衔接不紧密、评价目标仅测试学生某一方面水平、不能针对核心素养展开测评、评价过于重视形式耗时费力等问题。（剩余2778字）

试读结束

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