探析思维进阶教学

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〔摘    要〕  在小学科学教学中应用学习进阶理念，需要教师整合基础知识，构建基本框架，在指导学生掌握科学概念的同时，培养学生的核心素养。对此，教师在应用学习进阶理念时，要重点培养学生的核心素养，即跨文化认知，让学生了解不同国家之间的科学思维。本文对小学科学思维进阶对跨文化认知的影响进行分析，探讨如何培养学生思维进阶。（剩余4303字）

试读结束

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