“船的研究”单元教学中的项目式学习作业设计

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〔摘    要〕传统的小学科学作业重知识巩固，存在作业目标泛化、内容结构散化、实施效果弱化、评价形式简化等问题。在项目式视域下，以单元为单位进行整体作业设计，引导学生综合运用单元所学知识解决问题，更具情境性、实践性与结构性，使作业更具素养导向。

〔关键词〕  小学科学；项目式学习；单元作业

〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  （2023）  19-0036-04

作业是教学过程的重要组成部分，是引导学生开展自主学习、承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的载体。（剩余2589字）