借助评价提高学生数学阅读能力
〔摘 要〕 深化数学教学评价，关注数学阅读，是2022年版课标精神的实践落脚点，是提高和发展小学生数学学习质量的有力抓手。重视基于数学评价的小学数学阅读能力培养策略实践探究，是更好地培育小学生数学核心素养的切入点。为此，在小学数学教学中，教师要善于借助评价这一机制，来增强数学阅读兴趣，促进数学语言理解，加速符号阅读辨析，助力图表阅读分析，等等，促进小学生数学阅读意识强化，加速数学阅读能力培养，使小学生数学学习更切合新课标思想，利于他们更好更全面地发展。（剩余4494字）
