科学概念误解的剖析和应对策略

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〔摘    要〕  学生学习科学课程必须准确理解科学概念。经验告诉我们，任何一个学生，在学习科学的过程中，都或多或少地遇到过障碍，产生过疑难问题，造成错误的理解，这种现象具有普遍性。本文针对五种典型的错误理解概念的案例剖析，查找原因，提出解决问题的教学策略。期望能为同行提供解决此类问题的思路，以帮助学生排除科学学习中的障碍，提高课堂教学的效果。（剩余4442字）

试读结束

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