实验课堂的体验式教学

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〔摘    要〕  在小学科学教学过程中，教师往往聚焦于学习内容的熟练度，忽视学生学习的体验过程。科学课不仅要让真正的学习在学生充分的体验中自然发生，更要在真实的体验中充分激发学生的思维。本文从“沉浸式体验、阶梯式体验、演绎式体验”三个方面，结合教学实践，探讨了在实验课堂的各个环节给予学生不同形式的体验，在体验中培养学生的科学思维。（剩余4101字）

试读结束

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