设置问题建构“有声有色”的课堂

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〔摘    要〕  小学阶段是塑造学生良好思维品质的关键时期，教师要整合教学资源，优化教学手段，将学生数学思维的培育寓于点滴教学中。问题是思维的引擎，是构建高效课堂的法宝。在小学数学教学中，教师要根据教学内容，精心设计问题，不断点燃学生的学习欲望，让学生在数学课堂上尽情展示，从而建构“有声有色”的数学课堂，在提升数学质效的同时，不断发展学生的数学素养。（剩余4152字）

试读结束

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