展示课对教研组团队建设的价值

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展示课是最为常见的教研形式之一，但与此同时，关于展示课价值的争论也由来已久。

反对者的理由，通常是从学生立场出发，认为反复试教的展示课，无疑是拿学生当小白鼠，缺乏对作为学习主体的学生的尊重，“舞台”中央的课堂，每一个细节都经过了包装和反复的演绎，是一场不折不扣的教学秀。

这个观点显然是片面的，在把目光锁定教师个体和学生的同时，忽略了展示课对教研组团队建设的价值。（剩余1244字）

试读结束

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