线上线下“混合式”自主学习教学路径探析

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〔摘    要〕  本文分析了网络环境下小学科学自主学习的现实困境，并通过教学实践与研究，提出了“目标导学”“主动自学”“线上助学”“同伴互学”四条自主学习路径。同时，结合线上网络课堂和线下传统课堂的优势，提出帮助学生有效学习的“混合式”自主学习的教学模式，从而实现小学科学“智慧课堂”的精准施教。（剩余4346字）

试读结束

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