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好奇是人的天性。我们要通过问题情境、科学故事、作业设计等形式，促使学生持续不断地产生这种科学探究的原动力。
在科学教育中，我们始终要促使学生持续不断地产生好奇心，引发学生像科学家那样进行科学探究的强烈兴趣和欲望，激起学生科学探究的原动力。
一、创设问题情境，激发学生好奇心
具有特别意义的问题情境能反映学生学习的主观愿望，也能唤起学生对科学知识的渴求。（剩余2794字）
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激发学生科学探究好奇心
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