“三个三”教学模式的实践与探索

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我们学校正在进行课堂教学模式的探索，为学生的个性化学习提供更多的支持。我也从科学学科出发去思考，如何运用“三个三”教学模式为学生个性化学习提供支持，并以此提高课堂教学效率和课堂管理质量。接下来分享我的教学实践。

“三个三”教学模式，其中一个“三”指的是，三个学习区域：听讲区、练习操作区、阅读区。合理利用三个区域能够有效提高科学课堂上学生的学习效率和质量。（剩余3169字）

试读结束

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