探究性教学在《蜡烛的变化》课堂的有效实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育小学科学课程标准》明确指出：小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学学习要以探究为核心。这一模式的普及和应用，得到众多科学教师的认可并付诸实践。但在探究性教学组织学习的过程中，我们要意识到探究活动的学科价值、科学合理性，确保探究活动的开展取得良好成效。科学学习应该是学生在教师的组织和引导下，积极主动参与学习的过程。（剩余4556字）

试读结束

目录
monitor