基于初中信息科技课堂的项目式学习实践研究

——以“智能无人车”为例

打开文本图片集

摘要：在数字时代下，信息科技课程承担了重要的育人使命，但在具体实施的过程中出现了学生信息素养发展不足的问题。因此，本文秉承《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的教学理念，构建了基于智能无人车的项目式学习实践设计框架，并依据此框架开展教学研究，以期为初中信息科技课程的教学提供借鉴与参考。

关键词：信息科技；项目式学习；核心素养；智能无人车

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）06-0054-04

在互联网时代，信息科技课程的重要地位愈发凸显，其承载着培养未来社会所需人才的核心教育使命，但信息科技课程教学在具体实施中却存在诸多问题，如教学方式与评价方式单一、技能化倾向严重、脱离生活实际等，忽略了学生核心素养的培养。（剩余4079字）