创客教育理念下高中信息技术跨学科项目设计实践路径
打开文本图片集
摘要：本文从创客教育理念视角出发，探寻跨学科项目的设计路径，提出采取整合课程资源、设置问题驱动、实施项目教学、促进迁移应用、夯实内核驱动等教学策略，为学生主动学习、创新学习搭建多元化学习平台，锻炼学生多维度思维能力，促进学生信息技术综合能力不断提升。
关键词：创客教育；跨学科；高中；信息技术
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）06-0035-03
创客教育是一种强调以学生为中心，鼓励创新思维、问题解决能力和实践能力的培养的教学模式。（剩余2893字）