归于算法，始于算理

——发展学生计算思维的有效策略

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冯友梅

天津师范大学教育学部副教授，博士，硕士生导师。主要研究方向为信息科技课程与教学、思维可视化理论与实践。近年来围绕以上两个研究方向在《电化教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》等期刊上发表论文20余篇，主持全国教科规划教育部重点项目等省部级课题四项，主编及参编教材多部，多次被评为全国优秀培训教师。（剩余7828字）

试读结束

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