渐进演化：算法教学的路径与关键策略
打开文本图片集
摘要：本文针对义务教育阶段信息科技课程中的算法教学，提出将算法逻辑与学生认知逻辑结合，构建“明确基本逻辑—抽象与建模—算法设计—验证与优化”的路径，并在此基础上应用“以简为始”“具体—抽象”“化错而解”等关键策略，进而有效提高算法教学效率。
关键词：算法教学；学习逻辑；教学路径；策略
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）06-0019-04
算法是信息科技解决问题的关键要素，它在信息科技课程中的重要性毋庸置疑。（剩余3966字）
