融合大概念，深化信息科技实验教学

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摘要：在信息科技课程实施中，实验教学法获得了广大教师的认可。然而，在现有实验教学的实践过程中，知识常常呈现出碎片化的状态，难以融合成一个连贯且有意义的知识体系。鉴于此，本文探索以大概念为核心，深化实验教学的路径，通过剖析当前实验教学的现状，提出实验教学新思路，并且以《物联网数据的获取》为实例，详细阐述了实验教学的实施流程，以期达到知识的系统整合与深度理解的目的。（剩余3439字）

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