面向计算思维的高中人工智能课程设计与教学实践

——以《人脸识别机器人》为例

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摘要：本文以人工智能课程内容为载体，以计算思维、项目式教学为理论基础，设计了人工智能课程教学的一般教学过程，并以《人脸识别机器人》为例进行了实践教学。实践发现，基于人工智能课程的一般教学过程，能够有效促进学生的计算思维发展。

关键词：计算思维；人工智能；项目式教学

《普通高中信息技术课程标准（2017版）》（以下简称“新课标”）强调了计算思维的重要性。（剩余4615字）

试读结束

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