基于“思辨明理、创新创生”理念的双师课堂实践
——以《AI辩论赛》一课为例
摘要：本文聚焦高中生使用AI辅助学习的利弊探讨，并通过双师课堂与辩论赛的形式，将思辨明理与创新创生的理念充分运用到课堂实践中，力求深度促进学生信息技术核心素养的提升。
关键词：思辨明理；创新创生；辩论赛；双师课堂
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2025）01-0035-04
“高中信息技术学科核心素养”明确指出，具有信息意识和信息社会责任的学生在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值，且对信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度和理性判断、负责行动的能力。（剩余3925字）