数实融合：小学人工智能三级课程体系的构建与实践

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摘要：本文立足人工智能时代的教育发展需求，从培养小学生数字素养与创新能力、人工智能素养等出发，构建了小学人工智能“普及—拓展—培优”三级课程体系，详细阐述了课程目标、内容、实施等关键要素的设计策略，并通过三个案例，分别展示了三个层级人工智能课程实践过程，旨在为小学人工智能教育的普及与推广提供实践指导和案例借鉴。（剩余4950字）

试读结束

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