仰望星空，点亮星智

——学科融合的人工智能实验教学的一个例子

打开文本图片集

摘要：信息技术学科的实验教学既有本学科自身特色，又有科学实验的一般特征，它除了能促进学生对信息技术原理、方法和应用的深入理解，成为培养学生信息技术学科核心素养的重要平台，还通过动手操作、数据处理、模型搭建、观察分析等过程，融合了科学实验的探索性、验证性和创新性。本文介绍了“观察星空——描绘星座——搭建模型智能识别星座”的实验教学过程，并围绕此案例，提出以信息技术学科实验教学为线索重构课程内容，建立多种形式夹杂的实验教学过程，在实验教学中充分融合不同类别的资源和技术，从而丰富和深化学生的学习体验。（剩余4526字）