基于AI赋能的信息系统设计实验教学的探索实践

——以《网页设计的AI生成》一课为例

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AI赋能，这个划时代的概念对信息科技学科的意义何在？从专家报告到一线实践，大家越来越深刻地认识到由此带来的学习革命需要避免肤浅追求深度学习的重要性。本期解码，我们即从学生利用AI赋能学习信息系统设计与优劣问题辩论的课堂实践来探索。

摘要：作者基于《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》及教科版高中信息技术《必修二 信息系统与社会》第三单元“信息系统设计”的相关内容，进行了基于AI赋能的大单元设计，旨在让学生有意识地使用新技术处理信息，体验信息系统的开发过程，并在项目实验的过程中让学生体验分解问题、抽象建模与功能迭代等计算思维。（剩余3386字）