微课程教学法与“教-学-评一体化”相融合的古文教学新模式

—以《诫子书》为例

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摘要：微课程教学法在激发学生自主学习潜能＼促进核心素养发展、渗透“教-学-评一体化”等方面有着良好的成效。本文以七年级语文《诫子书》一课的教学为例，从古文教学的现状和新课标的“教-学-评一体化”理念出发提出问题，并从具体精准提炼“达成目标”是“教-学-评一体化”的必要前提、“三剑客”付诸实施使“教-学-评一体化”成为现实两个方面，详述微课程教学法践行“教-学-评一体化”、探索古文教学新模式的策略与方法。（剩余4053字）

试读结束

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