高中信息技术课程大单元教学的设计与实施研究

—以“移动应用设计App Inventor”为例

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摘要：大单元教学是高中信息技术课程教学发展的趋势，它立足于新课程改革，能够有效地推动和促进高中信息技术教学的改革和创新，达到提升学生的学科核心素养的目的。本文以高中信息技术选修内容“移动应用设计App Inventor”为例，对高中信息技术课程大单元教学的设计与实施进行研究。

关键词：高中；信息技术；大单元教学；移动应用设计

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）20-0000-03

通过多年的高中信息技术教学实践，笔者发现学生对单一知识点的学习和理解基本没有问题，但当要求学生应用已有知识来解决实际问题时，效果却并不理想。（剩余2447字）