基于微项目学习的信息科技实验教学

——以“老人跌倒报警腰带”项目为例

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摘要：微项目学习是以项目为载体，借助实验教学法，提出问题、做出假设、开展实验、得出结论、优化方案，促进了课堂有效学习的发生，是一种值得探索的初中信息科技课堂教学模式。本文以“老人跌倒报警腰带”项目为例，阐述了微项目学习在初中信息科技课堂教学中的实施路径，以及提高学生的实践能力和计算思维等核心素养的方法。（剩余3634字）

试读结束

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