指向学科大概念的高中信息技术项目式学习

——以《数值计算》一课为例

摘要：指向学科大概念的项目式学习，能够让学生明晰知识之间联系，从而建立完整的学科知识结构体系，将复杂的知识融会贯通。本文以《数值计算》一课为例，介绍以学科大概念为核心的信息技术教学项目式学习设计及实施过程，帮助学生建立知识和大概念之间的联系，在项目实践中渗透学科核心素养。

关键词：学科大概念；高中信息技术；项目式；数值计算

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）19-0060-04

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（（以下简称“新课标”）明确指出：“课程内容紧扣数据、算法、信息系统和信息社会等学科大概念，以大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。（剩余4970字）