基于真实情境与协作学习的机器人教学新范式

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摘要：本文聚焦计算思维培养与机器人教学的深度融合，提出一种基于真实情境与协作学习的机器人教学新范式，并通过理论分析阐述了该教学范式的内涵和特征，同时结合“智能搬运小车”项目的教学实践，探讨了该范式在培养学生计算思维、问题解决和创新实践能力等方面的有效性。研究发现，真实情境有助于培养学生计算思维的运用能力，协作学习有助于学生在讨论、反思中深化对计算思维的理解，提升计算思维的高阶技能。（剩余4490字）

试读结束

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