基于UbD模式的小学信息科技单元教学实践研究
——以四年级下“走进多媒体”单元为例
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摘要：本文以“走进多媒体”单元为例，基于UbD模式在小学信息科技课程中的实践，从预期结果思考学习、关注学生预期理解、深度学习与体验等方面，促进教学评一致，帮助学生逐步提升信息科技学科核心素养。
关键词：UbD模式；小学信息科技；单元教学
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）14-0093-04
浙江省义务教育教科书小学信息技术教材体系，是基于单元教学思想进行编排的。（剩余3889字）
