纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
——从“课程理解”到“教学落地”
摘要：自《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》颁布以来，对信息科技的“课程理解”“课程教学”如何理解一直都是官方及坊间的热门话题。这门课的“教学”需要“理解”些什么？从“理解”到“教学”的“落地”距离有多远？本文进行了具体阐述。
关键词：信息科技；课标；课程理解；教学落地
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）14-0057-03
课程理念新，素养是关键
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调发展学生的核心素养，其中，信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这四个课程核心素养是关键。（剩余2698字）
