生成式人工智能应用于英语教学之初探

——以英语译林版八下Unit4 reading微课程教学法实验课为例

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摘要：本文基于微课程教学法，借助生成式人工智能（AIGC）助力学生从事英语微项目学习活动，并分析了生成式人工智能在微项目学习中的良好成效与不足之处，对中小学教师如何跟上科技时代的步伐，引导学生用好生成式人工智能具有发人深省的意义。

关键词：人工智能；微课程教学法；英语微项目学习

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）14-0070-03

基于微课程教学法的英语教学

微课程教学法课程理论按照系统最优化的原则，用教学方式组合教学要素，指导学生课前通过阅读自主学习任务单的达成目标，搞清“学什么”“学到什么程度”以及“如何学”，并在自主学习中，通过阅读教材和观看配套学习视频的方式，独立且高质量地完成自主学习任务单的学习任务，为课堂内化知识“铺路建桥”。（剩余2602字）