以学生为中心的项目式分层教学：信息技术课程在北京市十一学校的实践

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摘要：本文介绍了北京市十一学校（BNDS）的信息技术课程分层框架，其中涵盖了新课标中的必修、选择性必修和选修等内容，并分享了课程体系、示例和学生表现，希望能为各学校开发自己的信息技术课程提供借鉴。

关键词：计算机科学课程；分层课程框架；信息技术课程

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）14-0049-05

引言

我国教育部在2018年颁布了《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称“高中课标”），在2022年又颁布了《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“义教课标”），这两个课标在核心素养等方面为信息技术课程教学提供了前瞻性的指导，但我国大多数中学在实施课标期望的课程框架方面还存在困难。（剩余4504字）